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但常言道：“尽人事，听天命，”除了个人的努力之外，还有一些人为所不能左右的因素也在影响着事情的最终结果，事情成功便是得意，但是倘若失败呢？高三复读生明显比应届高三学生多出了很多的时间去消化掌握这些知识技能，而高考是一场公平公正的选拔性考试，在学习时间不相等的情况下，很难保证学生能力水平的公平性选拔。

家长大可以将心放到肚子里，做好自家孩子的高考准备工作，毕竟打铁还需自身硬，唯有汗水和努力不会辜负自己，美好的明天终究还是要用需要自己的奋斗去换取，最重要的当然是选择有独特教学模式的学校，高中最后一年，有位文科生每天学习都到凌晨，经过一次次模拟考试，大概给自己估的分数是576分，在面对这个成绩时，这位考生当场就崩溃了。

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特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法，强强补弱，重点补弱，在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。

唐尚珺多次复读参加高考的原因很简单，只是为了自己心中的理想大学——中国科技大学，“少壮不努力，老大徒伤悲”，用在高考同样适用，学生应从高一就开始抓紧时间学习，才不会在高考临近之际“徒伤悲”，很多学生非常的聪明，认为开始的时候不需要努力，只要最后冲刺就可以了，过来人建议：不要耍小聪明，要一步一个脚印。

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一些地方公办学校招收高中毕业生复读的现象有增加的趋势，使本来已经短缺的高中教育资源更趋紧张，也影响普通高中实施素质教育，就鲁师高三复读学校来讲，选用小班制课堂教学讲课方式，依照学生们所适宜的教学方式分班讲课辅导教学，量身定制订制具有针对性的阶段学习规划，紧紧围绕考试点辅导教学，确保教学能够一对一，面对面课堂教学，保证高考复读生也可以夯实牢固并熟练掌握。

因此想要复读，也要考虑是否有政策风险，精神高度紧张势必带来负面影响，可能表现在考试中出现紧张焦虑的心态，导致无法全神贯注做答题目，就可能出现考出的成绩还不如去年高考成绩，其次，卷子难题程度可能影响答题心态，失败的经历会让复读生自信心受到影响，只有意志力坚强，心理承受能力强的复读生才最有可能逆风翻盘。